12月份英語繪本導讀課

12月份仍然持續進行英語繪本導讀活動,小朋友也慢慢認識替代役哥哥了,路上遇到都會熱情打招呼呢:D,12月學校的活動也好多,另外,為了不打擾圖書館進館閱讀的班級,我們移到了學府藝廊來上課,配合裡面的校慶美展,也是很有文藝氣息!

低年級(Lower Graders)
這個月選用我們的圖書館老師,貽婷老師也相當喜愛的兒童繪本,Good Night, Gorilla,是一本非常可愛,也能夠獲得很多閱讀樂趣的一本書籍,加上這本書學校一共訂購了30本,等於是上課的時候小朋友們能夠人手一本了呢!
Good Night, Gorilla, Picture Puffin 




頑皮的猩猩偷了動物管理員(the zookeeper)的鑰匙,把自己放了出來也把其他的動物一一帶出了籠子,小朋友很興奮的指認動物們的英文名字,前面先由我講解導讀後,後半段讓小朋友默讀(silent reading),自己發現故事的結尾是什麼。

大家都很乖自己安靜的閱讀
最後讀完故事後考驗大家的眼力!有沒有注意到一些小細節呢?例如每一頁都有畫出氣球,鑰匙的顏色跟籠子的顏色要一樣才打得開!每個小朋友眼力未免都太好!還看到好多我沒注意到的地方,小朋友們也都好喜歡這個故事,果然選對了!


中年級(Intermediate Graders)
中年級這次選的繪本相當的可愛,叫做Marvin Wanted More,小朋友們邊讀邊驚呼連連,因為故事中的小羊Marvin,覺得自己太小隻感到很自卑,於是開始吃吃吃!吃到身體越變越大,都跟山一樣大了卻還是不停的吃!
Marvin Wanted More, Bloomsbury
因為書裡大量出現了很多形容詞比較級(comparative)的用法,在開始之前我們也小小認識了一下形容詞比較級。


讀完這本書要來做個閱讀理解大考驗!看剛剛有沒有認真聽替代役哥哥講故事,我們用「腳」來選答案,答案是A站左邊,答案是B站右邊,站錯的淘汰!看最後是誰留下來,當然裡面穿插了很多來「亂」的題目,小朋友被我耍的團團轉哈!但是竟然有幾個班級成功全部的同學留到最後,向心力相當的強!

全班衛冕成功!
高年級(Higher Graders)
高年級這次的書也是相當有深度寓意,書名叫做The Adventures of Beekle,是關於故事主角Beekle尋找他的友誼的歷險故事,要告訴小朋友,「朋友」不一定要很多,擁有真心並且無話不談的好朋友更重要,並且得來不易,要好好珍惜!
The Adventures of Beekle, Scholastic
由於這本書已經算是蠻進階的繪本,我們在開始之前先認識了幾個會出現在書裡的單字,方便等等進行閱讀,很多高年級的小朋友也對這本書表達了自己的看法,書的詮釋方法不只一種,也因此訓練了小朋友的批判思考(critical thinking)。


在最後我們同樣也有口語練習的部分,這次的題目要讓小朋友思考,如果你也有一個想像中的朋友(imaginary friend),你會和他一起做些什麼事。
與上個月不同的是,這個月的答案已經替小朋友想好幾個了,小朋友們只需要「配對」。每個人手上可能拿到的會是數字、圖案或是文字,配對相同的人必須找到彼此後,代入投影片上的句子,念完後坐下才算完成。最後配對不成功的湊成一組,一起想一個老師沒有提供的答案唸出來給大家聽。

最後,謝謝508老師及小朋友們一起寫的新年賀卡,收到時覺得相當的窩心感人!


下個月因為時間的關係,只有低年級會繼續上課,中高年級的孩子們我們就下學期見囉!

12月圖書館外牆布告欄佈置

大家快來追蹤!





與詩人的一場約會


      期待已久的「與作家有約」活動終於登場,今年邀請的是詩人作家林世仁老師,老師的作品不論是童詩或是故事,都帶有許多的詩意。一整個早上的活動分為低、中、高三個場次進行。


                                 





 





                                         辛苦的老師,還要找空檔幫熱情的小讀者們簽名!




        低年級場首先由二年四班所帶來的妖怪舞為今天的活動熱鬧展開序幕,中年級則在三年六班優美的詩歌朗誦下開始。林老師也很貼心的依據不同的年段的小讀者準備不同的教材:低年級老師挑了「換換書」,中年級則是充滿各種創意的妙點子「妙博士與怪博士」,高年級孩子程度最好,林老師帶領孩子認識「字的小詩」和「文字森林海」中的圖象詩,童詩與圖像的結合,讓在場的所有人嘖嘖稱奇,也佩服老師對於生活周遭事物的細膩觀察及對於文字運用的能力!三個場次,三種不同的風格,每一場都深深吸引孩子的目光並佩服林老師腦中源源不絕的創意與新意!

      204可愛的小妖怪們開心的與林世仁老師合影  


     306的小帥哥小美女與世仁老師合影

     聽林世仁老師說故事,真的好滿足!

      Q&A時間

  
         幸運的孩子!

        三個場次的座談後,緊接著林老師又到圖書館接受大小記者的提問與採訪,能近距離聽世仁老師談論創作的種種心路歷程又是另一種的收獲!永隆國小孩子的想像力也讓世仁老師為之驚艷,老師特別在用餐後將各班的創作一一細看,孩子們天馬行空的發想,讓老師稱讚連連,相信大家都很開心!

                           











更多精彩照片請看與作家有約

種下一棵閱讀樹

    猜猜看替代役哥哥和二位實習老師在辦公室忙些什麼?一棵棵的閱讀樹在他們的巧手之下已然成形……

    光禿禿的樹一點也不美麗,但是樹上貼滿了全校小朋友想要問世仁老師的問題卡後變得滿樹繽紛,足以媲美初春山坡上的櫻花樹。等世仁老師來訪當天,會請老師從樹上擷取一片片的樹葉,回答孩子們一個個的疑惑,並與這幾位幸運兒合照喔!

    期待幸運兒就是你!

光禿禿的閱讀樹

                               將孩子們的疑問幻化為一片片美麗繽紛的樹葉,一片片貼在樹上



有沒有發現,有了樹葉的妝點,閱讀樹越來越美了



                                                         
                                                         

11月份英語繪本導讀課

大家好!我是今年剛來到永隆國小的英語替代役晟均,主要負責低、中、高年級各班的英語繪本推廣及進行導讀,每個月我會挑選出適合三個年段的英語繪本,利用各班的進館閱讀時間進行英語繪本教學,希望在永隆國小的這一年期間,能夠讓各年級的小朋友都能夠透過繪本,進入到英語閱讀的世界,並主動能夠多利用圖書館的資源,讓自己的英語閱讀能力更進步!
從這個月開始我會陸續更新關於英語繪本導讀課的文章內容,有興趣的朋友也可以追蹤我在instagram開設的帳號(輸入ylesenglish),看更多小朋友們的上課照片哦!
那麼我們在課堂上到底都做了些什麼樣的活動呢?趕快往下繼續看下去吧!

低年級(Lower Graders)
對於剛接觸英語不久的小朋友來說,首先最重要的是能夠先喜歡上英語,並勇敢的開口大聲唸出來,因此第一個月選的繪本是閱讀負擔不重的歌謠書,Itsy Bitsy Spider,這本書透過琅琅上口的美國歌謠,以及一些有英語韻律感的蜘蛛名字,讓小朋友能夠開口練習英語發音。

Itsy Bitsy Spider, Child's Play

這首歌還特別請我們的外師Emma指導動作,據說低年級小朋友回家後還念念不忘這首歌的旋律跟動作呢!

大家都好認真表演^^
每隻蜘蛛都有特別的名字跟特別的顏色,過程中可以順便讓小朋友複習顏色的英文(What colors does it have?),最後讓他們回家自己創造一隻蜘蛛並著色,蜘蛛的名字可以用任何英文單字拚出來,並寫下你畫了些什麼顏色的蜘蛛。
每一隻蜘蛛都太有創意了!
好多蜘蛛!!
這位小朋友好有創意,用毛線製作蜘蛛~
最後也成功讓小朋友興奮的借了好多本英語書回去看,借閱率大增!!
大家都太可愛了!

第一個月的繪本課結束~很喜歡大家!
中年級(Intermediate Graders)
中年級第一個月閱讀的也是相當有名的兒童繪本,The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry, and The Big Hungry Bear,故事大意是一隻小老鼠採到了一顆大草莓,而無所不用其極的想要把草莓藏起來不讓大熊發現,語言用字不難,大多是小朋友認識的單字,也帶點幽默感,小朋友們都很喜歡這本書!
The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry, and The Big Hungry Bear, Child's Play
故事開始前,讓小朋友看著封面猜猜這本故事書的內容是什麼,很多人的答案都很有創意也很可愛,像是有人說小老鼠家種草莓想要分給熊吃,也有人說熊打算吃掉老鼠和草莓!

大家發言都好踴躍!
故事的最後作者沒有明確寫出小老鼠吃剩的另一半草莓到哪裡去了,小朋友可以猜測最後到底發生了什麼事(當然是用英文~),我們練習用Maybe或事Perhaps做開頭,讓小朋友說說看你認為結尾是什麼,有人說Maybe the bear died. (也許熊死掉了)哈哈,Perhaps there is no bear! (也許根本沒有熊),Maybe the mouse is just dreaming. (也許小老鼠只是在作夢),答案都很特別好有趣,很多都是我沒想過的呢!


中年級的課依然讓我覺得小朋友們的潛力無窮,敢開口說英語的小朋友也很多,也鼓勵小朋友們多來跟我或是Teacher Emma說英語哦!


高年級(Higher Graders)
高年級的選書是一門大學問,如何讓高年級的小朋友不覺得內容太過小孩子氣(畢竟都是大哥哥大姊姊了),書中的語言程度又能與他們相符,實在是非常的傷透腦筋,第一個月選給他們的書是相當具有教育意義的The King Pig,故事發生在動物王國,國王豬底下管了好多的羊,但是國王總是得不到綿羊們的尊敬,因為他平時總是自傲地指使小綿羊們替他做任何事,最後國王豬終於領會到「尊重」的道理,也懂得替綿羊們付出,也終於贏得了他們的心。

King Pig, Scholastic
因為是第一個月閱讀英語繪本,每個年級我都有稍微簡介一下英語繪本,並認識一下繪本有怎麼樣的元素,也同時為下學期的英語繪本創作做準備。在開始之前仍然要請小朋友先猜測這本書是關於什麼的故事,你覺得國王感覺如何?你喜歡他嗎?(How do you feel about the king? Do you like him?),你覺得羊群們喜歡國王嗎?(Do you think the sheep like the king?)


因為已經是高年級,最後的口語練習稍微難了一些些,主要讓孩子假設自己是豬國王的話,你會怎麼做(If I were King Pig, I would ...) ,我也同時在小朋友練習時下去走動陪他們做口語練習,並最後讓他們講講自己的想法,大部分的孩子都會說要對綿羊好一點(treat nicer to the sheep),可見小朋友們都有明白互相尊重的道理呢!


最後每個年級也都會帶到英語繪本區,直接跟小朋友們解說這區的書籍擺放方式,讓他們能夠找到適合自己程度的書,也鼓勵他們多來這區借書!

高年級的孩子們好活潑
最後,感謝永隆國小,我的母校,給我這樣的機會讓我發揮自己的專長,更接近小朋友,然後與他們一起學習,當兵這一年的時間也就沒有白白浪費掉了!
11月圖書館外牆布告欄佈置
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