12月份英語繪本導讀課

12月份仍然持續進行英語繪本導讀活動，小朋友也慢慢認識替代役哥哥了，路上遇到都會熱情打招呼呢:D，12月學校的活動也好多，另外，為了不打擾圖書館進館閱讀的班級，我們移到了學府藝廊來上課，配合裡面的校慶美展，也是很有文藝氣息!

低年級(Lower Graders)
這個月選用我們的圖書館老師，貽婷老師也相當喜愛的兒童繪本，Good Night, Gorilla，是一本非常可愛，也能夠獲得很多閱讀樂趣的一本書籍，加上這本書學校一共訂購了30本，等於是上課的時候小朋友們能夠人手一本了呢!

Good Night, Gorilla, Picture Puffin 

頑皮的猩猩偷了動物管理員(the zookeeper)的鑰匙，把自己放了出來也把其他的動物一一帶出了籠子，小朋友很興奮的指認動物們的英文名字，前面先由我講解導讀後，後半段讓小朋友默讀(silent reading)，自己發現故事的結尾是什麼。

大家都很乖自己安靜的閱讀

最後讀完故事後考驗大家的眼力!有沒有注意到一些小細節呢?例如每一頁都有畫出氣球，鑰匙的顏色跟籠子的顏色要一樣才打得開!每個小朋友眼力未免都太好!還看到好多我沒注意到的地方，小朋友們也都好喜歡這個故事，果然選對了!

中年級(Intermediate Graders)
中年級這次選的繪本相當的可愛，叫做Marvin Wanted More，小朋友們邊讀邊驚呼連連，因為故事中的小羊Marvin，覺得自己太小隻感到很自卑，於是開始吃吃吃!吃到身體越變越大，都跟山一樣大了卻還是不停的吃!

Marvin Wanted More, Bloomsbury

因為書裡大量出現了很多形容詞比較級(comparative)的用法，在開始之前我們也小小認識了一下形容詞比較級。

讀完這本書要來做個閱讀理解大考驗!看剛剛有沒有認真聽替代役哥哥講故事，我們用「腳」來選答案，答案是A站左邊，答案是B站右邊，站錯的淘汰!看最後是誰留下來，當然裡面穿插了很多來「亂」的題目，小朋友被我耍的團團轉哈!但是竟然有幾個班級成功全部的同學留到最後，向心力相當的強!

全班衛冕成功!

高年級(Higher Graders)
高年級這次的書也是相當有深度寓意，書名叫做The Adventures of Beekle，是關於故事主角Beekle尋找他的友誼的歷險故事，要告訴小朋友，「朋友」不一定要很多，擁有真心並且無話不談的好朋友更重要，並且得來不易，要好好珍惜!

The Adventures of Beekle, Scholastic

由於這本書已經算是蠻進階的繪本，我們在開始之前先認識了幾個會出現在書裡的單字，方便等等進行閱讀，很多高年級的小朋友也對這本書表達了自己的看法，書的詮釋方法不只一種，也因此訓練了小朋友的批判思考(critical thinking)。

在最後我們同樣也有口語練習的部分，這次的題目要讓小朋友思考，如果你也有一個想像中的朋友(imaginary friend)，你會和他一起做些什麼事。
與上個月不同的是，這個月的答案已經替小朋友想好幾個了，小朋友們只需要「配對」。每個人手上可能拿到的會是數字、圖案或是文字，配對相同的人必須找到彼此後，代入投影片上的句子，念完後坐下才算完成。最後配對不成功的湊成一組，一起想一個老師沒有提供的答案唸出來給大家聽。

最後，謝謝508老師及小朋友們一起寫的新年賀卡，收到時覺得相當的窩心感人!

下個月因為時間的關係，只有低年級會繼續上課，中高年級的孩子們我們就下學期見囉!

12月圖書館外牆布告欄佈置

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